{"id":8379,"date":"2017-01-26T08:26:39","date_gmt":"2017-01-26T08:26:39","guid":{"rendered":"https:\/\/francois-pelletant.fr\/blog\/?p=8379"},"modified":"2017-04-13T11:41:26","modified_gmt":"2017-04-13T11:41:26","slug":"e2c91-pelletant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/francois-pelletant.fr\/blog\/e2c91-pelletant\/","title":{"rendered":"E2C 91 : l’\u00e9cole de la 2\u00e8me chance"},"content":{"rendered":"

\"image-E2C 91 : Une opportunit\u00e9 pour nos jeunes.<\/h2>\n

Le territoire communautaire de Paris-Saclay soutient activement l\u2019Ecole de la 2\u00e8 Chance en Essonne E2C 91 pr\u00e9sid\u00e9e par Dominique Fontenaille, le maire de Villebon\/Yvette, depuis avant m\u00eame la cr\u00e9ation de la CPS, tant par une subvention d\u2019\u00e9quilibre que par la pr\u00e9sence de stagiaires dans les Mairies respectives au cours de leur formation.<\/p>\n

Cet \u00e9tablissement r\u00e9ussit chaque ann\u00e9e \u00e0 tirer d\u2019affaire pr\u00e8s de 80% des jeunes qui vont au bout de leur cursus, alors qu\u2019ils d\u00e9marraient leur vie d\u2019adulte quasiment condamn\u00e9s du point de vue professionnel, voire humain.<\/p>\n

Install\u00e9e depuis 8 ans dans la zone industrielle de Courtab\u0153uf, au milieu des entreprises, l\u2019\u00e9cole de la 2e Chance E2C 91 accueille des jeunes de moins de 26 ans pour les accompagner \u00e0 \u00e9laborer un projet professionnel choisi.<\/p>\n

S\u2019ils ont quitt\u00e9 le syst\u00e8me scolaire classique sans qualification, ni dipl\u00f4me, ils ont la volont\u00e9 et la motivation de revenir \u00e0 l\u2019 \u00ab \u00e9cole \u00bb pour s\u2019en sortir.<\/p>\n

Ils sont accueillis dans des locaux chaleureux : espaces de travail individuel ou de groupe, salle multim\u00e9dia, espace d\u00e9tente et m\u00eame salle de sport. Ils d\u00e9jeunent au restaurant inter-entreprises avec les salari\u00e9s de l\u2019e2c et ceux des entreprises voisines.<\/p>\n

Ici, nous insistons sur la confiance\u00a0: la confiance en soi que parfois les jeunes doivent retrouver apr\u00e8s un parcours compliqu\u00e9, la confiance en l\u2019\u00e9quipe encadrante et la confiance que celle-ci accorde de facto aux stagiaires accueillis.<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 cette bienveillance, les stagiaires pourront construire leur projet professionnel, d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, fran\u00e7ais, informatique, \u2026 gr\u00e2ce \u00e0 une p\u00e9dagogie souple et individualis\u00e9e, suivre des activit\u00e9s artistiques, culturelles et sportives (partenariat avec le tennis club de Villebon-sur-Yvette) et effectuer des stages dans des entreprises diff\u00e9rentes pour d\u00e9couvrir plusieurs m\u00e9tiers, d\u00e9finir et valider leur projet professionnel.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole vise \u00e0 faire prendre conscience au jeune de ses comp\u00e9tences, en valorisant ses acquis, ses progr\u00e8s et en le responsabilisant.<\/h5>\n

L\u2019\u00e9quipe dynamique de l\u2019E2C 91 permet aux stagiaires de s\u2019investir dans la cr\u00e9ation d\u2019une mini-entreprise, c\u2019est une mise en situation r\u00e9elle qui permet aux jeunes de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences entrepreneuriales, de leur apprendre \u00e0 travailler en \u00e9quipe, de d\u00e9couvrir autrement le monde professionnel ; de participer aux regroupements sportifs et culturels inter-e2c, \u00e0 des visites d\u2019entreprise, \u00e0 des r\u00e9unions d\u2019information collective des centres de formation partenaires, \u00e0 des rencontres avec des professionnels, \u00e0 un parcours d\u00e9couverte des m\u00e9tiers du num\u00e9rique, \u00e0 l\u2019organisation des Foul\u00e9es de Courtab\u0153uf.<\/p>\n

Chaque stagiaire est accompagn\u00e9 par un formateur r\u00e9f\u00e9rent pendant toute la dur\u00e9e du parcours, le suivi se poursuit pendant une ann\u00e9e apr\u00e8s la sortie de formation, mais dans les faits bien plus longtemps.<\/p>\n

Plus de 80% des stagiaires qui ont poursuivi leur parcours au-del\u00e0 de la p\u00e9riode d\u2019essai ont trouv\u00e9 une solution\u00a0: un emploi en CDD de longue dur\u00e9e ou en CDI, une formation dipl\u00f4mante ou qualifiante en ad\u00e9quation avec leur projet professionnel.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole int\u00e8gre 6 promotions de 16 jeunes par an qui b\u00e9n\u00e9ficient, une fois entr\u00e9s, du statut de stagiaire de la formation professionnelle et sont indemnis\u00e9s \u00e0 ce titre par le conseil r\u00e9gional.<\/p>\n

Pour int\u00e9grer l\u2019\u00e9cole E2C 91 :<\/h5>\n

Pr\u00e9requis\u00a0: avoir moins de 26 ans \u2013 avoir quitt\u00e9 l\u2019\u00e9cole depuis un an \u2013 ne pas avoir de dipl\u00f4me ou de qualification\u00a0 \u2013 ma\u00eetriser \u00e0 minima de la lecture et de l\u2019\u00e9criture de la langue fran\u00e7aise \u2013 participer \u00e0 une r\u00e9union d\u2019information collective (tous les mercredis \u00e0 9 heures)<\/p>\n

Plus d\u2019informations\u00a0: Ecole de la 2e chance en Essonne E2C 91<\/p>\n

22 avenue de la Baltique<\/p>\n

Villebon-sur-Yvette<\/p>\n

91953 Courtaboeuf cedex<\/p>\n

T\u00e9l.\u00a0: 01 69 29 80 70<\/p>\n

E2C 91\u00a0Site-courtaboeuf@e2c-essonne.org<\/a><\/p>\n

E2C 91\u00a0www.e2c-essonne.org<\/p>\n

 <\/p>\n

Quelques parcours\u00a0:<\/h5>\n

Guillaume – Entr\u00e9 \u00e0 l\u2019E2C 91 \u00e0 24 ans, sans savoir quoi faire dans la vie<\/p>\n

Guillaume a quitt\u00e9 l\u2019\u00e9cole sans dipl\u00f4me parce qu\u2019il ne savait pas ce qu\u2019il voulait faire dans la vie. Il aime ce qui est artistique et manuel, c\u2019est entre autre ce qui est ressorti du travail en projet professionnel. Un jour, il lit un article sur les proth\u00e9sistes dentaires \u00e0 l\u2019\u00e9cole et d\u00e9cide de d\u00e9marcher dans ce domaine. Il trouve une entreprise, propose un stage comme test pour une future formation en alternance. Le m\u00e9tier lui pla\u00eet, l\u2019ambiance du laboratoire aussi. Le stage a \u00e9t\u00e9 d\u00e9terminant dans son parcours, l\u2019exp\u00e9rience professionnelle et les comp\u00e9tences qu’il a pu acqu\u00e9rir lui ont permis de passer les tests d\u2019aptitudes manuelles de l\u2019\u00e9cole avec succ\u00e8s. Il a pass\u00e9 le BEP et le bac de proth\u00e9siste dentaire en 2 ans. Il a rapidement trouv\u00e9 un emploi en CDI.<\/p>\n

Legnan \u2013 objectif un contrat longue dur\u00e9e pour pouvoir se poser<\/h6>\n

Legnan souhaitait pouvoir profiter d\u2019un parcours complet \u00e0 l\u2019e2c avant de chercher un emploi afin de d\u00e9couvrir des m\u00e9tiers diff\u00e9rents et de progresser dans les ateliers de fran\u00e7ais, math\u00e9matiques, informatique afin d\u2019avoir de bonnes bases. En fin de parcours, il postule \u00e0 une offre d\u2019emploi, passe un entretien pour un poste d\u2019employ\u00e9 polyvalent dans une ressourcerie, propose de r\u00e9aliser un stage afin de convaincre son futur employeur. Son autonomie, son sens des responsabilit\u00e9s et ses prises d\u2019initiatives s\u00e9duisent l\u2019employeur. Il a trouv\u00e9 le soutien n\u00e9cessaire aupr\u00e8s de l\u2019\u00e9quipe de formateurs pour que son projet aboutisse. Il revient r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l\u2019e2c afin de pr\u00e9senter son parcours et surtout faire d\u00e9couvrir son m\u00e9tier, un m\u00e9tier d\u2019avenir.<\/p>\n

Aur\u00e9lien \u2013 objectif un \u00ab\u00a0vrai\u00a0\u00bb m\u00e9tier<\/h6>\n

Apr\u00e8s sa troisi\u00e8me, il int\u00e8gre un BEP vente par d\u00e9faut mais n\u2019est pas suffisamment motiv\u00e9 pour le terminer. Ensuite, il travaille, enfin fait des petits \u00ab\u00a0jobs\u00a0\u00bb comme il le dit\u00a0: homme \u00e0 tout faire, manutentionnaire, auditeur d\u2019inventaires, employ\u00e9 polyvalent de restauration. A 24 ans il entre \u00e0 l\u2019e2c pour avancer dans la vie et trouver un vrai projet professionnel. Il a quelques id\u00e9es, les teste pendant les stages. Il choisit alors le m\u00e9tier de boucher parce que c\u2019est un m\u00e9tier en tension et qui offre \u00e0 termes la possibilit\u00e9 de s\u2019installer \u00e0 son compte. Il est actuellement apprenti boucher.<\/p>\n

Annabelle \u2013 une opportunit\u00e9 saisie<\/h6>\n

Annabelle a d\u00fb arr\u00eater l\u2019\u00e9cole apr\u00e8s son BEP sanitaire et social. \u00a0elle entre \u00e0 l\u2019e2c apr\u00e8s une exp\u00e9rience d\u2019un an dans l\u2019animation de loisirs. C\u2019est une passionn\u00e9e de musique, qui chante et joue de la guitare, elle d\u00e9cide alors de d\u00e9couvrir des m\u00e9tiers qui touchent \u00e0 ce centre d\u2019int\u00e9r\u00eat : technicien son, son et lumi\u00e8res, assistante r\u00e9gisseur spectacles. Annabelle prend conscience des difficult\u00e9s \u00e0 trouver un emploi dans le milieu du spectacle sans qualification.<\/p>\n

Elle a besoin de travailler rapidement et ne peut pas se permettre de r\u00e9aliser une formation non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e. Pendant son parcours, elle postule \u00e0 une offre pour un contrat PACTE de 24 mois comme auxiliaire de biblioth\u00e8que dans une universit\u00e9. Elle est retenue. Pendant son contrat elle a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une formation au m\u00e9tier. Elle\u00a0a eu l\u2019opportunit\u00e9 de passer le concours d\u2019auxiliaire de biblioth\u00e9caire et l’a r\u00e9ussi avec brio. Annabelle\u00a0est aujourd\u2019hui fonctionnaire et ambitionne de continuer \u00e0 se former pour progresser dans sa fonction.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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